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美术高考速写教学的方法(四个建议、四个原则)

添加时间:2017/2/15 14:33:56 来源:郑州八一画室
美术高考速写教学的方法

在长期的绘画训练中,速写作为美术高考中的一门必修课程,对于现在的考生来说是最基础的。速写教学课程安排需要一个由易到难,由浅入深的过程,分阶段有针对性地训练,建立学生对速写的热情和信心,首先要充分地认识速写的基本理论知识,需要一种循序渐进的速写学习方法。

[关键词]速写;结构;动态;临摹;思考

速写是素描的一种,是快速表现造型的一种方式,以记录短时间内对事物的感受和其本身的形象特征,捕捉生活中美好的瞬间,使感受和想象形象化具体化。速写最能体现出绘画者敏锐的观察力和对身边事物的新鲜感受,画面生动感人,是一个显著特征。在安排学生训练的过程中,要讲究快慢结合,快的速度可以说是两分钟一张,迅速把握人的大动态,不拘小节,它能够用最简练的线条来体现出画面最大的张力,体现出这种包容力,所以最能体现画画的本质。

一、 关于学好速写的建议

应根据学生的自身条件,有针对性地设于教学方案,并落实到个体的学生之中。教师的责任是启发指导、因材施教,鼓励学生勤动手,同时注意启发和引导学生观察、感知生活中那些动人心弦的心理情节和生活细节。在教学实践中,笔者觉得要注意以下几项原则:

1.明确意图,抓住对象主要特征。画前要先观察,然后思考。要注意观察对象的动态特征,生理特征,尤其是神态特征。

2.注意构图,对象被画在纸上的位置大小,我们先要有大的估计,不要画得太偏,太大或太小,从而使画面不完整。

3.用整体的观察方法。正确的表现对象,要整体地观察。

4.注意人体躯干运动的规律和四肢运动的变化。

二、 在速写学习时应注意的事项

1.控制人物速写的比例

人体比例就是人体各部分有一定的长,宽比例关系。画人一般以头的长度为标准,人物速写的比例观察可以从四方面入手,形体的观察:形体特征首先反映在形体比例上。人体比例为“站七,坐五,跪四,盘三半”,人物比例特征经常体现在高矮胖瘦上,瘦长着常显头小腿长,而胖矮者往往头大腿短,观察时候要看出不同人物的差异,并在表现中强调这些差异。

2.掌握运用结构

结构式人体各个部分的组合,衔接或排列的关系,更重要的是其组装的形和体。速写的目的在于培养正确的观察方法,及严格的造型能力,所以写生者必须具备扎实,熟练的人体解剖知识,这样在速写写生中才能游刃有余,人体的内部结构式没有变化的,变化的只有随着人体运动的动态,衣纹等,因此线的运用与结构有着密不可分的关系,表现方式要为结构服务。

3.把握人物速写重心与动态

重心点一般站立时在肚脐,但随着动态的变化中心也会相应的发生转移,先将重心确定后在确定整个画面的聚散安排,才能够使得画面具有稳重感,整个画面看起来才会舒服、完整。动态一般是指人体在运动过程中的某种姿态,把握动态时往往要靠自己对目标的感受和记忆。“动态线”是人体运动的概括,掌握动态线就抓住了大的比例、结构、和动势,在处理这一关系同时要注意身体与衣服紧贴的部位的处理,动态的重心以及身体关键部位的结构关系。人体的头、双肩、胯、双膝或双脚的四条动势线构成人体的基本动态,动态的产生使人体的一侧相对紧密剧烈,而另一侧则相对平缓柔和。人的基本动态结构可以概括为:一竖、二横、三体积、四肢。

4.处理好人物速写中的节奏

画速写有一个轻重缓急,形成绘画的节奏,在用笔的轻重上面又能形成一个强弱的节奏,抓大的动态要快而新,比如说躯干,腿部体现人体最大动态线时切忌犹豫磨蹭,而画细节的地方要放慢,比如头、手、脚、衣领、袖口、裤腿等部位;强弱的节奏可以把速写表现的更有张力。像画一条用力弯曲的手臂和一个紧握的拳头,可以下笔肯定重一点,而松弛的手臂用线可以放松一些。

三、临摹、写生、默写相结合的原则

无论学习什么都要讲究一个方法,速写也是如此。写生作为基本功的训练,与临摹相互依存,相互补充。但如果能在写生过程当中进行有目的的临摹,将会取得事半功倍的效果。分析性地临摹,针对自身在写生过程中的弱项、难点对其进行局部临摹,研究作者是如何用点、线、面来组织画面,并将其拿来为我所用,用他人之长补己之短,实为提高表现技艺的便捷之法人。只有多学习多练习,才可以熟能生巧、水到渠成。在教学实践中,觉得默写不同于慢写和速写,不是边看边画,而是先观察、感受,之后抛开对象根据自己的主观感受,凭印象画出来,此时在你笔下所描绘的是给你印象最深刻、最生动的东西。对于基础较差的学生来说默写还是相当有难度的,对此采取循序渐进的方法,将此进程分解成几个阶段进行就会简单多了。看(感受)几分钟,之后能画多少画多少,再看,然后再画,直到画完整为止。经过多次的练习,默记的能力定会不断提高。

四、平时要勤动手,勤动脑

实践出真知。要保持谦虚低调上进的心态,凡事都是需要过程的,不要永远觉得别人比自己聪明,只有多花时间才能进步,才会突破。多去分析优秀作品的造型、构图、色彩、质材、肌理、线条等画面形式和内容进行自我体验,使其能够真正体会到作品中的美,能够深入发现并理解作品深邃而复杂的内蕴,进而提升自己对美术作品的判断力和鉴别力。

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