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谈美术高考培训的“诗画”结合教学

添加时间:2016/9/7 10:04:54 来源:郑州八一画室
谈美术高考培训的“诗画”结合教学

随着素质教育的发展与深化,美术教学也在小学课程中逐渐被重视。而美术是一种艺术,其中包含着很强的创造力,所以美术的学习需要具有一定的意境。诗歌是一种非常优美的艺术体现,是文字艺术的最高境界。将绘画与诗歌相结合,无疑是对学生美术功底的一种提高。除了绘画能力以外,还能培养学生的想象力,在学习美术的同时提高对诗歌的鉴赏能力。

一、美术学习时营造诗画相融的气氛

美术的学习,和很多艺术类学习一样,都要讲究一定的艺术氛围。而诗画教学能否顺利地进行,其关键因素就是课堂气氛的营造。美术高考培训如果要进行诗画教学,就需要教师改变教学方式,用新的态度与模式来面对学生。在课堂中营造一种宽松的学习氛围,使得学生可以愉快地进行创作与绘画。只有维持这样一种课堂秩序,学生在思想方面才能完全地放开。当学生的思维可以自由发挥的时候,就是“诗画”结合的最好时机。教师可以让学生组成学习小组,从而进行相关的讨论与交流。或者根据小组成员的艺术倾向,来选择不同的诗句让学生进行绘画。比如,在《咏柳》这篇诗歌中,作者刻画了一幅生机勃勃的景象:生长茂盛的柳树给春天增添了不少色彩,而学生对诗歌的理解也不存在什么难度,因此,可通过诗歌让学生来绘画,是一种对学生多方面能力都有所提高的训练。

二、多样化教学使得教学内容更丰富

想要取得良好的教学效果,就必须在课堂模式与教学内容上下足功夫。因此,美术课堂多样化,也是实现“诗画”结合教学模式的一种方法。我们以往的美术教学模式,总是教师在课堂上讲得少,与学生沟通少,使得每一位学生只知道对书本上的图画进行临摹。这样的教学方法,对学生美术能力的提高没有什么帮助。所以改变课堂模式,将课程教学的内容多样化,同时将诗歌与画作相结合,就可以提高学生的学习兴趣。美术课其实很大一部分是有着手工的内容,它注重的是学生实际的行动能力与操作能力的培养。比如,在课本中有一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,其中书上附带着一幅国画风格的插图。其中的内容与意境就是对诗篇的体现。但是一千个人眼中就有一千个哈姆雷特,所以在欣赏完诗歌之后,教师要引导学生进行创作,将他们脑中所想表现在纸上,这样一来,学生就能自然而然地将画作与诗歌结合在一起了。这种教学模式中,还有一点可供教师们借鉴的就是对诗歌与画作的鉴赏。诗画式的美术教学中,鉴赏是一件很重要的事情,让学生先学会鉴赏,他们才有可能在今后的学习中学会创作。因为每个人对诗作的理解是不一样的,每个人在脑海中描绘出的图像也各自不同。只有将自己理解的呈现到画面上,描述在纸上,才是对提高美术课程教学质量的最大肯定。

三、构建高效优秀的教学模式

首先,就是在课程开始之际,对于所要鉴赏诗歌的引入。这个环节教师在挑选诗歌时,不宜挑选学生不知道或者是没有见过的诗歌。由于小学生对这方面的接触较少,缺乏相应的理解能力,因此最好选择学生接触过或者是通俗易懂的诗歌。通过诗歌的引入与鉴赏,来营造整个课堂学习的气氛。其次,就是在诗歌引入之后,教师要对诗歌进行相应的讲解与点评。在这个环节教师应当对诗歌中关键的字与词进行相应的解读,并对照相关的图画让学生理解意境。学生只有理解意境,才能进行创作,做到诗画合一。如果教师讲解不到位,学生在绘画时很容易出现跑题的现象。诗歌表达的内容与学生画出来的很有可能出现不匹配。所以教师的讲解应当确保学生真正听懂,让诗歌转化成为学生脑海中的真情实感。最后一点,就是积极组织学生开展诗画展览,让学生之间可以通过互相点评与学习来进行交流,从而取得进步,使得学生可以取长补短,在趣味学习中提高美术与诗歌鉴赏能力。

美术高考培训在素质教学环节中起着重要的作用,它不仅可以提高学生的修养,还能使学生拓展知识面。而诗画合一的教学思维,让美术教学质量更上一层楼。学生不仅提高了绘画功底,同时还在诗歌鉴赏方面有所提高。达到丰富学生课外知识的目的,也真正使学生达到了诗画合一的学习目的。
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