[推荐]加强素描教学与训练，迎战美术高考
添加时间：2016/11/25 9:48:15 来源：郑州八一画室
近年来，美术高考受到了高度重视，这对于诸多考生而言，既是机遇，也是挑战。如何在美术高考中一举夺魁，成了众多考生不断探索的问题。而在美术教学中，素描是学生必须掌握的最基本的技能，同时也是考生备战高考不可或缺的基础知识。作为郑州八一画室的老师们，只有认清素描在美术教学中的基础地位，才能万丈高楼平地起，为美术教学打好坚实的基础，也才能帮助学生进行素描学习与训练，为迎战美术高考而积极努力。
素描是美术教学的基础，在高中美术教学中起着极为重要的作用。因而在高中美术教学中，教师务必掌握正确而有效的素描教学方法，并通过积极的训练，方能帮助学生打好美术学习的基础，从而为美术高考做好准备。尤其为了应战美术高考，教师对学生进行的素描教学与训练则更为重要，教师必须克服训练时间少、场地有限等诸多因素，采用正确、系统而有效的教学方法，才能有效地帮助学生迅速提高美术水平，从容应战美术高考。那么在高在美术教学中，教师如何对学生进行有效的素描教学与训练，让学生从容面对美术高考呢？我们认为，教师要掌握以往美术高考中容易出现的问题，从而对症下药，加强对素描的教学及训练，从而有效提高学生的美术水平，使其从容迎战美术高考。
一、美术高考中考生容易出现的问题
在以往的美术高考中，考生往往容易在素描方面出现一些问题，导致美术高考成绩的不理想。郑州八一画室将相关问题简单作如下分析：
1.整体观念不强
在美术高考中，整体观念不强是许多考生容易出现的问题之一。而这，也与学生平时缺乏长期性的训练有着极大的关系。很多学生在美术高考中不顾整体，急于求成，忽视了整体与局部的协调关系，即使在某个局部画得非常好，但是纵观全局，其画面效果自然大打折扣，从而导致在美术高考中失利。
2.理解对象不准
就美术教学而言，在提笔之前必须先对所描画的对象有正确的理解，否则如果对绘画对象的理解出现偏差，那自然无法真实、深刻地表现对象。对于素描来说，看似无非是将绘画对象通过画笔展示在图纸上，而绘画对象的相关虚实、明暗、起伏等关系，通过外部结构便能一目了然。但是众所周知，绘画并非简单地描出对象的形态，更多的要能深入地对相关对象进行刻画，这就要求学生对绘画对象的理解要准确，否则不能深刻真实地表现对象，也不能体现绘画的内涵。
3.敏锐反应不够
对于素描来说，学生必须具备敏锐的观察力，这样才能敏感地捕捉到对象的独特之处，从而通过画笔将其描绘出来。而许多学生在素描学习中，因其忽视了对对象细致入微的观察，从而即使是对不同的模特进行素描，描出的也似乎是同一个人。这就是因为学生的敏锐反应不够，从而不能准确地表现对象。这样，不管画面怎么样，缺乏了素描应有的敏感性，在美术高考中自然也就不能得高分。
4.画面把握不足
绘画是一个整体的工作，学生在进行素描时，往往会对整个画面把握不足，导致画面从局部来看还可以，但是整体画面却显得支离破碎，这在美术高考中也不会取得好成绩。对画面把握不足的原因是多方面的，有可能是色调处理不当，也可能是绘画顺序混乱等等。这些都容易导致画面的不统一，从而影响考试成绩。
二、进行素描教学及训练的策略
1.掌握素描学习的整体步骤
在素描学习中，教师务必引导学生掌握素描学习的相关步骤，然后结合有效的训练方法进行学习，方能取得良好效果。具体来说，素描学习应从以下几个步骤入手。
（1）观察
仔细观察是素描学习最基本的要求。素描不能急于求成，而应建立在学生仔细观察的基础上进行。一张成功的素描图画，应该是不论从整体上还是局部都经得起推敲，无论从哪一个面上看都非常完整、和谐。而这，就需要学生具备较强的观察力。学生在进行素描之前，不要忙着动笔，而应先对对象进行细致的观察，从而对从何下笔、如何收笔等了然于胸后再动笔，这样才能达到预设的效果。
（2）构图
构图在素描学习中也是极为重要的，学生的构图能力直接影响到整个绘画。在将对象展示在纸张上时，学生必须先进行构图，也就是将对象在图纸上的展现进行一个合理的布局，有一个大致的框架。其实也就是如何将对象恰当地展示在图纸上，先进行一个轮廓上的勾勒，才能将对象以和谐舒适的方式展示给别人，从而为下一步的绘画打好基础。
（3）塑造大关系
塑造大关系简单来说就是在素描时，构图完成后，将所勾勒出的图案进行对比对照，大致确定了相关比例、动态关系等后，将画面放置远一些，再认真检查，从而从整体上把握图画的框架，最后在此基础上进行绘画。
（4）深入刻画和整理完成
素描的对象大致画好后，教师还应引导学生对相关对象进行深入刻画，从多个角度去欣赏绘画，发现不足之处并及时补足，尽量使自己的素描画完整、和谐。对作品进行深入刻画后，对相关细节再进行进一步的整理，确保素描图无论是局部还是整体都极为和谐。这样，才能算是完成一个对象的素描。
2.强化素描教学的策略
（1）增强学生的观察能力
上文说到，就素描教学而言，观察是极为重要的。也就是说，提高学生的素描水平，还需从培养学生的观察能力入手。学生的观察能力也包括敏锐的反应，在观察的过程中，学生若能迅速掌握对象的特征，那么是素描时也能事半功倍。因此，在素描时，只有学生细致地观察绘画对象，才能有效地提高画面的表现力，从而将一幅成功的素描画展示给大家。
（2）强化学生的整体意识
在素描中，图画整体性的重要性不言而喻。因而教师在素描教学中，务必注重学生整体意识的强化，力求通过强化学生的整体意识来提高其素描水平。当然，学生的整体意识无疑能帮助他们更好地控制整个画面效果，从而通过局部与整体的调整来确保画面的完整及统一。在强化学生整体意识的过程中，教师还应引导学生对对象的认识应从外部结构上升到内部结构，通过内外部结构的有机结合来组合整幅画，方能达到完美的素描效果。
（3）增强学生的表现能力
学生的表现能力是整个素描教学的重点之一。之前的观察能力也好，整体意识也罢，其实都是为了增强学生的表现能力。学生有再高的素描水平，都是通过表现能力展示出来的，因而在素描教学中，教师更要注重通过多种方式来增强学生的表现能力。增强学生的表现能力可以从以下几方面入手：一是学生要善于掌控对象的大印象，从而通过长短线来勾画对象的大的动态；二是要能够用排线来表现对象的大体积，从而通过不断对比来深入表现对象；三是能切实刻画视觉中心，并能通过视觉中心来表达绘画者的主观感情。通过以上几个方面，切实掌握素描的基本技能，从而将一幅完整和谐的素描画展示出来。
总之，在高中美术教学中，素描是基础环节，各美术教师务必从培养学生的素描能力、提高学生的素描水平出发，在美术教学中注重对素描知识及技能的教学与训练，切实为学生打好美术学习的基础，并在此基础上加强素描教学与训练，不仅为学生迎战美术高考做好充分的准备，也为学生以后的美术学习奠定了坚实的基础。
