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[推荐]加强素描教学与训练,迎战美术高考

添加时间:2016/11/25 9:48:15 来源:郑州八一画室
近年来,美术高考受到了高度重视,这对于诸多考生而言,既是机遇,也是挑战。如何在美术高考中一举夺魁,成了众多考生不断探索的问题。而在美术教学中,素描是学生必须掌握的最基本的技能,同时也是考生备战高考不可或缺的基础知识。作为郑州八一画室的老师们,只有认清素描在美术教学中的基础地位,才能万丈高楼平地起,为美术教学打好坚实的基础,也才能帮助学生进行素描学习与训练,为迎战美术高考而积极努力。

素描是美术教学的基础,在高中美术教学中起着极为重要的作用。因而在高中美术教学中,教师务必掌握正确而有效的素描教学方法,并通过积极的训练,方能帮助学生打好美术学习的基础,从而为美术高考做好准备。尤其为了应战美术高考,教师对学生进行的素描教学与训练则更为重要,教师必须克服训练时间少、场地有限等诸多因素,采用正确、系统而有效的教学方法,才能有效地帮助学生迅速提高美术水平,从容应战美术高考。那么在高在美术教学中,教师如何对学生进行有效的素描教学与训练,让学生从容面对美术高考呢?我们认为,教师要掌握以往美术高考中容易出现的问题,从而对症下药,加强对素描的教学及训练,从而有效提高学生的美术水平,使其从容迎战美术高考。

一、美术高考中考生容易出现的问题

在以往的美术高考中,考生往往容易在素描方面出现一些问题,导致美术高考成绩的不理想。郑州八一画室将相关问题简单作如下分析:

1.整体观念不强

在美术高考中,整体观念不强是许多考生容易出现的问题之一。而这,也与学生平时缺乏长期性的训练有着极大的关系。很多学生在美术高考中不顾整体,急于求成,忽视了整体与局部的协调关系,即使在某个局部画得非常好,但是纵观全局,其画面效果自然大打折扣,从而导致在美术高考中失利。

2.理解对象不准

就美术教学而言,在提笔之前必须先对所描画的对象有正确的理解,否则如果对绘画对象的理解出现偏差,那自然无法真实、深刻地表现对象。对于素描来说,看似无非是将绘画对象通过画笔展示在图纸上,而绘画对象的相关虚实、明暗、起伏等关系,通过外部结构便能一目了然。但是众所周知,绘画并非简单地描出对象的形态,更多的要能深入地对相关对象进行刻画,这就要求学生对绘画对象的理解要准确,否则不能深刻真实地表现对象,也不能体现绘画的内涵。

3.敏锐反应不够

对于素描来说,学生必须具备敏锐的观察力,这样才能敏感地捕捉到对象的独特之处,从而通过画笔将其描绘出来。而许多学生在素描学习中,因其忽视了对对象细致入微的观察,从而即使是对不同的模特进行素描,描出的也似乎是同一个人。这就是因为学生的敏锐反应不够,从而不能准确地表现对象。这样,不管画面怎么样,缺乏了素描应有的敏感性,在美术高考中自然也就不能得高分。

4.画面把握不足

绘画是一个整体的工作,学生在进行素描时,往往会对整个画面把握不足,导致画面从局部来看还可以,但是整体画面却显得支离破碎,这在美术高考中也不会取得好成绩。对画面把握不足的原因是多方面的,有可能是色调处理不当,也可能是绘画顺序混乱等等。这些都容易导致画面的不统一,从而影响考试成绩。

二、进行素描教学及训练的策略

1.掌握素描学习的整体步骤

在素描学习中,教师务必引导学生掌握素描学习的相关步骤,然后结合有效的训练方法进行学习,方能取得良好效果。具体来说,素描学习应从以下几个步骤入手。

(1)观察

仔细观察是素描学习最基本的要求。素描不能急于求成,而应建立在学生仔细观察的基础上进行。一张成功的素描图画,应该是不论从整体上还是局部都经得起推敲,无论从哪一个面上看都非常完整、和谐。而这,就需要学生具备较强的观察力。学生在进行素描之前,不要忙着动笔,而应先对对象进行细致的观察,从而对从何下笔、如何收笔等了然于胸后再动笔,这样才能达到预设的效果。

(2)构图

构图在素描学习中也是极为重要的,学生的构图能力直接影响到整个绘画。在将对象展示在纸张上时,学生必须先进行构图,也就是将对象在图纸上的展现进行一个合理的布局,有一个大致的框架。其实也就是如何将对象恰当地展示在图纸上,先进行一个轮廓上的勾勒,才能将对象以和谐舒适的方式展示给别人,从而为下一步的绘画打好基础。

(3)塑造大关系

塑造大关系简单来说就是在素描时,构图完成后,将所勾勒出的图案进行对比对照,大致确定了相关比例、动态关系等后,将画面放置远一些,再认真检查,从而从整体上把握图画的框架,最后在此基础上进行绘画。

(4)深入刻画和整理完成

素描的对象大致画好后,教师还应引导学生对相关对象进行深入刻画,从多个角度去欣赏绘画,发现不足之处并及时补足,尽量使自己的素描画完整、和谐。对作品进行深入刻画后,对相关细节再进行进一步的整理,确保素描图无论是局部还是整体都极为和谐。这样,才能算是完成一个对象的素描。

2.强化素描教学的策略

(1)增强学生的观察能力

上文说到,就素描教学而言,观察是极为重要的。也就是说,提高学生的素描水平,还需从培养学生的观察能力入手。学生的观察能力也包括敏锐的反应,在观察的过程中,学生若能迅速掌握对象的特征,那么是素描时也能事半功倍。因此,在素描时,只有学生细致地观察绘画对象,才能有效地提高画面的表现力,从而将一幅成功的素描画展示给大家。

(2)强化学生的整体意识

在素描中,图画整体性的重要性不言而喻。因而教师在素描教学中,务必注重学生整体意识的强化,力求通过强化学生的整体意识来提高其素描水平。当然,学生的整体意识无疑能帮助他们更好地控制整个画面效果,从而通过局部与整体的调整来确保画面的完整及统一。在强化学生整体意识的过程中,教师还应引导学生对对象的认识应从外部结构上升到内部结构,通过内外部结构的有机结合来组合整幅画,方能达到完美的素描效果。

(3)增强学生的表现能力

学生的表现能力是整个素描教学的重点之一。之前的观察能力也好,整体意识也罢,其实都是为了增强学生的表现能力。学生有再高的素描水平,都是通过表现能力展示出来的,因而在素描教学中,教师更要注重通过多种方式来增强学生的表现能力。增强学生的表现能力可以从以下几方面入手:一是学生要善于掌控对象的大印象,从而通过长短线来勾画对象的大的动态;二是要能够用排线来表现对象的大体积,从而通过不断对比来深入表现对象;三是能切实刻画视觉中心,并能通过视觉中心来表达绘画者的主观感情。通过以上几个方面,切实掌握素描的基本技能,从而将一幅完整和谐的素描画展示出来。

总之,在高中美术教学中,素描是基础环节,各美术教师务必从培养学生的素描能力、提高学生的素描水平出发,在美术教学中注重对素描知识及技能的教学与训练,切实为学生打好美术学习的基础,并在此基础上加强素描教学与训练,不仅为学生迎战美术高考做好充分的准备,也为学生以后的美术学习奠定了坚实的基础。
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