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[推荐]郑州画室/美术高考色彩绘画的语言形态

添加时间:2016/11/29 9:44:19 来源:郑州八一画室
一、问题的提出

近几年,“艺考”的话题逐渐为家长和学生所熟悉,为社会所关注。由于艺考的文化科选拔标准比较低,近年来,艺考也成为高中阶段“文化科弱势群体”的热门选择。致使艺考的选拔标准、要求、难度逐年提高。在美术考试各项目里,色彩是普遍考生的弱项。色彩的光学本质引出色彩一系列问题及教学要点:颜色的分类(彩色与非彩色两大类)、特性(色相、纯度、明度)、混合(光色混合,即加色混合;色光三原色,即红、绿、蓝;混合的三定律,即补色律、中间色律、代替律)等。在色彩教学过程中,通常以“混合色+明度+纯度”做调色练习要求,以“互补色→中间色→环境色”做个体塑造要求,从近年评分标准看,把握色彩的冷暖关系比把握色彩素描关系更为重要。如何把色彩的冷暖关系运用到画面上?如何保持画面色彩视觉平衡?如何做到整体与个体的统一?如何把握画面色调统一?已成为色彩拿分关键。多数考生也因把握不好色彩的平衡、个体冷暖关系的刻画、画面整体冷暖色调,导致色彩考试严重丢分。什么才是色彩的冷暖关系?如何在客观的写生中把握好色彩的冷暖关系?如何正确的理解和运用色彩的冷暖关系?如何统一画面的冷暖色调?是色彩教学存在的主要问题。

二、郑州画室/美术高考班/郑州画室/美术高考班/色彩的产生,色彩语言形态及其表现

色彩从根本上说是光的一种表现形式。不同的光源产生不同的颜色,受光体根据对光的吸收和反射能力呈现千差万别的颜色。由色彩的光学本质引发出色彩学这系列问题:颜色的分类(彩色与非色两大类)、特性(色相、纯度、明度)、混合(加色混合;色光三原色,补色律、中间色律、代替律)等。光可分为冷色光,暖色光两大系;色彩也分为冷色系、暖色系两大类。不同的光源产生不同的色彩,在特定条件下色彩影响观者的感受、情感。色彩学(color science)研究色彩产生、接受及其应用规律的科学。因形、色为物象与美术形象的两大要素,故色彩学为美术理论的首要的、基本的课题。它以光学为基础,涉及心理物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等学科,与透视学、艺术解剖学一起成为美术的基础理论。

一般来说,冷色光照射下的物体,主体物亮面色彩相对于基本色偏冷,暗面色彩相对于基本色偏暖,画面整体色调倾向于冷。暖色光照射下的物体,主体物亮面色彩相对于基本色偏暖,暗面色彩相对于基本色偏冷,画面整体色调倾向于暖。表面光滑的物体,色彩显得冷;表面粗糙的物体,色彩显得暖。白色显得冷,黑色显得暖。

三、郑州画室/美术高考班/色彩关系在高考基础教学中的要求

通过对历年美术院校单招优秀考卷的研究分析得出:色彩教学中的要点和要求有阶段性变化。把某个阶段高分卷的调色、表现色彩的方法,称为高考“流行色”。

高考色彩流行色可以称为色彩考试风向标,掌握了流行色的风舵,就明确高考高分卷标准,同时定位教学的重点和中心内容。

通过对历年考卷的研究,教学方法的积累,分析得出当下色彩教学的要点:1、色彩评分标准更注重如何用色,漂亮的高灰调在色彩考试里更容易得高分。2、个体形的塑造虽然没有早期要求那么强烈,但色彩对形体的塑造仍然要求。3、画面色彩冷暖、色调冷暖,前后空间的处理,整体效果的处理是得分的关键。4、在画面整体色彩、色调的统一、协调下,考虑色彩重色、灰色、亮色的处理,也是得分主要因素。

四、如何让学生在课程教学中把握好色彩评分要点

如何让学生在课程教学中把握好色彩评分要点,在理解色彩关系基础上画好一幅画呢?郑州八一画室从以下三大环节展开教学。

(一)指导学生观读名师讲座、绘画视频、优秀画册

观看名师讲座,绘画视频,可以让学生更直观的了解色彩绘画如何入手,如何构图,如何铺大色块,如何塑造形体,如何把握整体色调。是色彩入门的最佳环节。读画则是让学生认识、记忆色彩,学会如何调色、用笔的最佳环节。能否读懂一幅好的色彩作品,说明你对色彩冷暖关系的理论知识理解的程度。在读画的过程中,可以更进一步的了解、复习、整合色彩的冷暖知识,积累和参考优秀画作运用色彩

冷暖知识的方法。可以借鉴色彩绘画用色、用笔。可以学习高灰色的搭配,学习如何把握整个画面的冷暖气氛,统一画面色调等。

(二)教师示范,分析讲解色彩要素,引导学生养成良好的观察习惯、绘画习惯

通过教师示范做画,让学生更进一步的具体了解做画的过程:观察→构图→定位定彩冷暖→铺底色→铺大色块→局部刻画、丰富个体细节→调整把握整体色调→最暗最亮点的处理等。在绘画过程中,时刻注意个体冷暖色的对比、前后物体冷暖色的对比、个体色相的区分。

(三)郑州画室/美术高考班/写生、临摹与调色的训练

临摹是促进色彩写生进步很好的环节。在写生过程中,问题会反复地出现。学生可以通过临摹,参考、模仿优秀画作,摸索解决问题的方法,可以更深刻发现问题,更有目的性的解决问题。

在临摹中,学生可以理解和吸收一幅好画的调色、色彩搭配、笔法表现、色调统一等方法,提高色彩表现能力。通过临摹,能够使学生在写生阶段,更快、更好地把握色彩冷暖,完成“读画→临摹→写生”的过渡。

在对静物进行色彩写生过程中模仿优秀色彩作品的用色用笔,是色彩绘画的必要环节。在反复写生的过程中,熟悉色彩形体塑造的用笔,冷暖知识的表现,熟练、掌握和运用它。色彩绘画必须在反复的写生中掌握形与色的关系、个体冷暖与色调的关系。把色彩理论知识灵活的运用在色彩写生中,在临画的过程中写生,可以更好、更快的把握色彩的冷暖,色调的冷暖。
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